Возраст как переменная

ВОЗРАСТ КАК ПЕРЕМЕННАЯ - методологическая проблема, требующая особых методов проведения исследований. Основные подходы к исследованиям возраста: 1. Межвозрастной (cross-sectional). Если требуется проследить, как какая-либо переменная изменяется с возрастом, обычно для исследования выбираются группы определенных возрастов (например, 20 и 40 лет). В этом случае возникает опасность смешение возраста и поколения (20 лет назад все было другое - и игры, и фильмы, и отношения). 2. Лонгитюдный. В лонгитюдных исследованиях (см.) избранные группы исследуются на протяжении длительного времени (иногда с перерывами на несколько лет). В этом случае объектом выступает одно поколение. Однако неизвестно, произошли ли наблюдаемые явления с изменением возраста или из-за изменений в окружающем мире. 3. Возрастной (time-lag). Этот метод для определения эффекта времени фиксирует постоянный возраст (например, только 19-летние) в течение нескольких лет. 4. Возрастно-периодический (cross-sequential). Суть метода состоит в тестирование двух или более возрастных групп в течение двух или более периодов времени. В этом случае вероятнее определить эффекты смешения. Следует отметить трудоемкость такого рода исследований. Проиллюстрируем методы схемой: Год рожде- ния Год тестирования 1991 1992 1993 1994 1972 19 20 21 22 лонгитюдный (долговременный) 1973 18 19 20 21 1974 17 18 19 20 1975 16 17 18 19 возрастной меж-возрастной возрастно-периодический Иллюстрация методов проведения исследований, включающих возраст как переменную. А.П. Репеко