КАК ВОСПОМИНАНИЯ СОХРАНЯЮТ НАШ СТИЛЬ.Храня

КАК ВОСПОМИНАНИЯ СОХРАНЯЮТ НАШ СТИЛЬ.Храня в сознании некоторые выборочные воспоминания, мы, в действительности,сохраняем изъяны в нашем стиле жизни.Чтобы нарисовать процесс, как мы пользуемся нашими ранними воспоминаниями длясохранения нашего жизненного стиля, мы можем сказать:1. Сформулируйте стиль жизниВ детстве, после объяснения и оценки своих неприятных положений, человеквыбирает систему убеждений, для того чтобы чувствовать себя в безопасности,вписаться и стать важным. Мы называем эту систему убеждений его стилем жизни.2. Выбирайте и изменяйте воспоминания В этот же момент времени после выборасвоего стиля жизни, человек собирает и видоизменяет воспоминания событий,которые оправдывают его убеждения. Эти воспоминания не обязательно должнысогласовываться с реальностью. Часто, сравнивая воспоминания двух членов той жесемьи, мы обнаруживаем, что у них противоположные суждения о том же событиидетства.3. Смещение логики реальностиЧувства, создаваемые этими воспоминаниями помогают компенсировать требования,которые реальность повседневной жизни предъявляет нашим убеждениям. Например:Представьте, что детские переживания Фреда вызвали в нем недооценку своейспособности давать правильные оценки. Реальность состоит в том, что ежедневноон, несомненно, принимает много очень хороших решений. Если он продолжает в томже духе, его самопонимание ("Я плохо сужу") будет поставлено под вопрос. Онбудет вынужден, по своему наблюдению реальности, заключить "Возможно, моесуждение лучше, чем я думал". Однако, храня воспоминания, которые напоминают емуо детских ощущениях неполноценности, он может пренебрегать требованием здравогосмысла и продолжать оправдывать свои прежние убеждения. Его личная логика,сохраненная его детскими воспоминаниями, пересиливает здравый смысл.4. Действовать по чувствам Сохраняя наши убеждения в форме чувств, мы не изучаемкритически логику наших убеждений. Везде, где требования ситуации противоречатнашей логике, мы можем игнорировать здравый смысл и действовать по нашимчувствам.Например: Ошибка в жизненном стиле Энди: Любовь означает, что работать не надо.Если другие заботятся обо мне, они сделают это для меня. Он часть без работы.Как он оправдывает свое решение избегать работы? Он может видеть объявление вгазете о работе в качестве строительного рабочего, но из-за своего стиля жизни,он может оправдывать свое решение не устраиваться на работу тем, что "Мне ненравится такой тип работы".Так Энди может сработать на своих чувствах, даже несмотря на то, что это неимеет смысла. Ему даже не надо оправдывать свое решение, потому что оно былосделано без сознания того, что он делает выбор.ПРИОРИТЕТЫ.Ранние воспоминания и оценка стиля жизни помогают нам понять точный смыслповедения. Как ключ к общему пониманию смысла поведения мы можем считатьприоритеты человека.Чтобы помочь нам сделать быструю оценку, мы можем сгруппировать действиячеловека по четырем основным целям. Это -чувство значимости, желание управлять,стремление к спокойствию или чтобы другие были довольны нами. Смотря по порядкуважность, или приоритету, который человек приписывает этим целям, мы можем лучшепонять характер его поведения.Эта теория приоритета в Адлеровской психологии была впервые сформулирована в1973 году Нирой Кефирои, израильским психологом. Приписывая приоритет этимцелям, мы иногда ограничиваем свою гибкость. Мы делали это, слишком доверяясьтолько одной цели. Например, если мы чувствуем, что мы должны всегда нравиться,мы попадем впросак, поскольку никто не может нравиться другим все время.Например, у нас может быть начальник, который критикует и не выражает большоговосторга по поводу того, что мы делаем. Давайте рассмотрим активы и пассивыкаждого приоритета. Каждый человек может пользоваться своим приоритетом дляпользы или во вред.